| Глава от книга |
|
|
Aram, Dorit, Sonnenschein, Susan, Asaf, Merav, Stites, Michele, Karabanov, Galia Meoded, Katerina Shtereva , Ziv, Margalit, López-Escribano, Carmen, Aram, D. et al. (2022). Beneficial Parenting According to the “Parenting Pentagon Model”: A Cross-Cultural Study During a Pandemic. In: Pattnaik, J., Renck Jalongo, M. (eds) The Impact of COVID-19 on Early Childhood Education and Care. Educating the Young Child, vol 18. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-96977-6_11
, ISSN (print):https://doi.org/10.1007/978-3-030-96977-6_11, ISSN (online):https://doi.org/10.1007/978-3-030-96977-6_11, ISBN:https://doi.org/10.1007/978-3-030-96977-6_11, Springer , J., Renck Jalongo, M. (eds) The Impact of COVID-19 on Early Childhood Education and Care. Educating the Young Child, Ref, International
|
2022
|
| Дисертация д-р |
|
|
Катерина Атанасова Щерева, РАЗВИТИЕ НА ФОНОЛОГИЧНОТО ОСЪЗНАВАНЕ И БЪРЗОТО НАЗОВАВАНЕ ПРИ ДЕЦА, НОСИТЕЛИ НА БЪЛГАРСКИЯ ЕЗИК,
|
2011
|
| Друго (научно-популярни и др. под.) |
|
1
|
Катерина Атанасова Щерева, Кажи ми рими
/Познавателна игра, подпомага усвояването на четенето/, ГЛОССА ТЕРАПИ
|
2016
|
|
2
|
Катерина Атанасова Щерева, Картинен тест за фонологично осъзнаване (КТФО) за деца от 4 до 7 години, ГЛОССА ТЕРАПИ
|
2013
|
| Монография |
|
1
|
Катерина Щерева, Четенето и свързани фактори, ISBN:978-954-92903-5-6, ГЛОССА ТЕРАПИ, София, Рецензирано
|
2018
|
|
2
|
Катерина Щерева, Фонологичното осъзнаване на детето /превенция на дислексия/, ISBN:978-954-92903-1-8, ГЛОССА ТЕРАПИ, София, Рецензирано
|
2012
|
| Научен проект |
|
1
|
Катерина Щерева, Las técnicas del arte escénico de Stanislavsky como herramienta para mejorar las capacidades comunicativas y expresivas de los futuros profesores, Член,
|
2019
|
|
2
|
Катерина Щерева, Las técnicas del arte escénico de Stanislavsky como herramienta para mejorar las capacidades comunicativas y expresivas de los futuros profesores, Член, , Номер на договора:ID Code: 66418
|
2019
|
|
3
|
Катерина Щерева, Training course “LINKS – Logopedists Interact for New Knowledge and Skills”, Член, Erasmus+ Programme
|
2019
|
|
4
|
Катерина Щерева, ПСИХОФИЗИОЛОГИЧНИ И НЕВРОФИЗИОЛОГИЧНИ ПОДХОДИ ЗА ОТКРИВАНЕ НА БИОМАРКЕРИ ПРИ ДЕЦА И ЮНОШИ ОТ АУТИСТИЧНИЯ СПЕКТЪР ЧРЕЗ ИЗСЛЕДВАНЕ НА ЗРИТЕЛНОТО ВЪЗПРИЯТИЕ, Член, , Номер на договора:Н15/6 от 11.12.2017
|
2017
|
|
5
|
Катерина Щерева, Изследователски проект на Университет Комплутенсе в Мадрид и Софийския университет /ФНПП/ за подпомагане на четенето при деца на възраст от 5 до 6 години (Развитие на четенето и музикалния слух), Ръководител,
|
2016
|
|
6
|
Катерина Щерева, Национална програма „Развитие на педагогическите специалисти - 2016“, Мярка V Осигуряване на условия за подкрепа на обучението и развитието на деца и ученици с обучителни трудности и девиантно поведение“ на тема: Обучение, насочено към формиране на базови терапевтични умения и техники и към изграждане на практически умения за работа с деца със специални образователни потребности – аутизъм, хиперактивност, сензорна дезинтеграция, дислексия и др., Член, , Номер на договора:10-14 септември, 2016
|
2016
|
|
7
|
Катерина Щерева, Обучение, насочено към формиране на базови терапевтични умения и техники и към изграждане на практически умения за работа с деца със специални образователни потребности – аутизъм, хиперактивност, сензорна дезинтеграция, дислексия и др., Член,
|
2016
|
|
8
|
Катерина Щерева, Training course “The magic to communicate” Kranevo, Bulgaria , Член,
|
2015
|
|
9
|
Катерина Щерева, Изследователски проект на Софийския университет и университет Компултенсе – Мадрид (Развитие на уменията за четене при децата), Ръководител,
|
2015
|
|
10
|
Катерина Щерева, ОБУЧЕНИЕ, НАСОЧЕНО КЪМ ФОРМИРАНЕ НА БАЗОВИ ТЕРАПЕВТИЧНИ УМЕНИЯ И ТЕХНИКИ И КЪМ ИЗГРАЖДАНЕ НА ПРАКТИЧЕСКИ УМЕНИЯ ЗА РАБОТА С ДЕЦА СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ – АУТИЗЪМ, ХИПЕРАКТИВНОСТ, СЕНЗОРНА ДЕЗИНТЕГРАЦИЯ, ДИСЛЕКСИЯ И ДР., Член,
|
2015
|
|
11
|
Катерина Щерева, Осигуряване на условия за подкрепа на обучението и развитието на деца и ученици с обучителни трудности и девиантно поведение
Обучение на учители от детски градини, работещи с деца с обучителни трудности, Член,
|
2014
|
|
12
|
Катерина Щерева, Early diagnostics and intervention in children with communication disorders. , Член,
|
2013
|
|
13
|
Катерина Щерева, Образователна интеграция на деца и ученици от етническите малцинства, Член,
|
2013
|
|
14
|
Катерина Щерева, Студентски практики, Член,
|
2013
|
|
15
|
Катерина Щерева, Evidence based practices in SLP, Член,
|
2012
|
|
16
|
Катерина Щерева, Подкрепа на обучението на деца със специални образователни потребности /СОП/, Член,
|
2012
|
| Научно ръководство |
|
1
|
Катерина Щерева, Специфика на декодирането и разбирането при четенето при деца със СОП, СУ, ФНОИ дипломна работа:Марина Ангелова, фак. № М 42 795
|
2022
|
|
2
|
Катерина Щерева, Изследване на фонологичното осъзнаване при деца със специфично артикулационно нарушение, СУ, ФНОИ дипломна работа:Ралица Андреева
|
2021
|
|
3
|
Катерина Щерева, Силни и слаби страни при ученици с дислексия, СУ, ФНОИ дипломна работа:Ексения Софрониева Христова
|
2021
|
|
4
|
Катерина Щерева, ФОНОЛОГИЧНИ И АРТИКУЛАЦИОНИ НАРУШЕНИЯ ПРИ АУТИЗЪМ, СУ, ФНОИ дипломна работа:Константинос Теодорос Персидис
|
2021
|
|
5
|
Катерина Щерева, Честота и форми на прояви на специфичните артикулационни нарушения при деца от първи клас на масовото училище, СУ, ФНОИ дипломна работа:Николет Капелева
|
2020
|
|
6
|
Катерина Щерева, Връзката на типа артикулационно нарушение с фонологичното осъзнаване на деца от 5 до 7 години, СУ, ФНОИ дипломна работа:Михаил Иванов Кючуков
|
2019
|
|
7
|
Катерина Щерева, Изследване разбирането на визуални и вербални метафори при деца с езикови нарушения чрез теста за метафорични триади /МТТ/
, СУ, ФНОИ дипломна работа:Катерина Петрова
|
2019
|
|
8
|
Катерина Щерева, НЕВЕРБАЛНО ПОВЕДЕНИЕ ПРИ ДЕЦА С АУТИЗЪМ, СУ, ФНОИ дипломна работа:Розалия Механджийска
|
2019
|
|
9
|
Катерина Щерева, Особености на ПРАКСИСА при лица СЪС СИНДРоМ НА ДАУН , СУ, ФНОИ дипломна работа:Петър Александров Сотиров
|
2019
|
|
10
|
Катерина Щерева, Силни страни и трудности при деца от аутистичния спектър , СУ, ФНОИ дипломна работа:Елвира Рангелова
|
2019
|
|
11
|
Катерина Щерева, Фактори, свързани със стимулирането на
правилна говорна продукция, СУ, ФНОИ дипломна работа:Елизабет Бегунова
|
2019
|
|
12
|
Катерина Щерева, Фонологичното осъзнаване при деца със СЕН, Софийски университет дипломна работа:Зорница Алексива
|
2015
|
| Статия в научно списание |
|
1
|
Shtereva K., Response Time for Contour Detection and Reading in Children and Adolescents with Autism Spectrum Disorder, Uskov, V.L., Howlett, R.J., Jain, L.C. (eds) Smart Education and e-Learning - Smart Pedagogy. SEEL-22 2022. Smart Innovation, Systems and Technologies, vol 305. Springer, Singapore, 2022, doi: https://doi.org/10.1007/978-981-19-3112-3_44. , Ref, SCOPUS, SJR (0.224 - 2021), SCOPUS Quartile: Q3 (1,1)
|
2022
|
|
2
|
Shtereva K., Response Time for Contour Detection and Reading in Children and Adolescents with Autism Spectrum Disorder, Uskov, V.L., Howlett, R.J., Jain, L.C. (eds) Smart Education and e-Learning - Smart Pedagogy. SEEL-22 2022. Smart Innovation, Systems and Technologies, vol 305. Springer, Singapore, 2022, doi: https://doi.org/10.1007/978-981-19-3112-3_44. , Ref, SCOPUS, SJR (0.224 - 2021), SCOPUS Quartile: Q3 (0.398)
|
2022
|
|
3
|
Shtereva K., Visual noise effect on reading in three developmental disorders: ASD, ADHD, and DD. , Autism & Developmental Language Impairments, Volume 7: 1–19, , 2022, doi:10.1177/23969415221106119, Ref, SCOPUS, SJR (0.35 - 2021), SCOPUS Quartile: Q3 (2022)
|
2022
|
|
4
|
Shtereva K., Karabeliova S., Bulgarian Parents’ Attitudes to Literacy Activities through Digital Devices and Relevant Sociodemographic Factors at the Beginning of the COVID-19 Pandemic, Стратегии на образователната и научната политика, 2021, doi:https://doi.org/10.53656/str2021-6-6-bul, Ref
|
2021
|
|
5
|
Катерина Щерева, Обзор на актуалните изследователски теми за афазия през последните 10 години, Медицински преглед, vol:57, issue:3, 2021, Ref, PhD
|
2021
|
|
6
|
Емануела Маринова, Катерина Щерева, Обзор на актуалните изследователски теми за афазия през последните 10 години., Медицински преглед, том:LVII, брой:3, 2021, стр.:23-32, ISSN (online):1312-2193, Ref, PhD
|
2021
|
|
7
|
Katerina Shtereva, Boryana Hadzhiyska, Tsvetalin Totev, Milena Slavcheva Mihaylova, APPLICATION OF THE WUGGY METHOD FOR GENERATION OF PSEUDO-WORDS IN THE BULGARIAN LANGUAGE, KNOWLEDGE – International Journal, vol:Vol.43.6, 2020, pages:1219-1226, ISSN (print):1857-923X, ISSN (online):2545-4439, Ref
|
2020
|
|
8
|
Катерина Щерева, Полина Михова, ДЕЙНОСТИ У ДОМА НА БЪЛГАРСКИТЕ РОДИТЕЛИ И ТЕХНИТЕ ДЕЦА ОТ 2
ДО 8 ГОДИНИ С ДИГИТАЛНИ УСТРОЙСТВА В ПЕРИОДА НА COVID 19, “ЗДРАВНА ПОЛИТИКА И МЕНИДЖМ ЪНТ”, том:то м 20, , брой:ИЗВЪНРЕДЕН БРОЙ, 2020, стр.:99-107, ISSN (print):ISSN 1313-4981, Ref
|
2020
|
|
9
|
Katerina Shtereva, Ivanova Iotova A, Visyagina A.V., Juan Luis Mosas Flores, СУЩЕСТВУЕТ ЛИ РАЗНИЦА В СПОСОБНОСТИ
РАСПОЗНАВАТЬ ЭМОЦИИ ЧЕРЕЗ МУЗЫКУ У ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ?, SCIENCE AND WORLD International scientific journal, vol:№ 5 (81), Vol. II Founder, 2020, pages:26-33, ISSN (print):ISSN 2308-4804, Ref, Web of Science
|
2020
|
|
10
|
Катерина Щерева, Емануела Маринова, СЪВРЕМЕНЕН ПРЕГЛЕД НА ТЕРМИНОЛОГИЧНИТЕ НАПРАВЛЕНИЯ В
АФАЗИОЛОГИЯТА, “ЗДРАВНА ПОЛИТИКА И МЕНИДЖМ ЪНТ”, том:то м 20, , брой:ИЗВЪНРЕДЕН БРОЙ, 2020, стр.:194-203, ISSN (print):ISSN 1313-4981, Ref, PhD
|
2020
|
|
11
|
Carmen López-Escribano, Anelia Ivanova, Katerina Shtereva, Rapid Automatized Naming (RAN) and Vocabulary are significant predictors of reading in consisting orthographies: A comparison of reading acquisition procedures in Bulgarian and Spanish, ELECTRONIC JOURNAL OF RESEARCH IN EDUCATION PSYCHOLOGY, vol:16, issue:44, 2018, Ref, SCOPUS, SJR (0.3153 - 2011), SCOPUS Quartile: Q3 (2018)
|
2018
|
|
12
|
Katerina Shtereva, Тестовете за Бързо серийно назоваване – в медицината и логопедията
Tests for Rapid series naming – in medicine and logopedy, Асклепий. Международно списание по история и философия на медицината, vol:01+02, issue: XI/2016, 2016, pages:394-400, ISSN (print):1310-0637, Ref, (CEEOL)
|
2016
|
|
13
|
Katerina Shtereva, The double-deficit hypothesis and prediction of dyslexia, Specialusis Ugdymas, vol:3, issue:1, 2014, Ref
|
2014
|
|
14
|
Катерина Щерева, Типично и атипично развитие на фонологичното осъзнаване на българските деца, Специална педагогика и логопедия, брой:1, 2012, стр.:54-62, ISSN (print):2367-7821
|
2012
|
|
15
|
Katerina Shtereva, Universality And Specificity Of The Phonological Awareness By Bulgarian Children, Journal of International Scientific Publications: Educational Alternatives, 2011, pages:181-190, ISSN (print):1313-2571 , Ref
|
2011
|
| Статия в поредица |
|
|
Катерина Щерева, „ Ролята на логопеда в диагностиката и терапията на Първичната Прогрекираща Афазия /представяне на случай/“, Девета Международна логопедична конференция „Социални предизвикателства пред логопедичната практика“ Албена 3-5 юни 2022, 2022, PhD
|
2022
|
| Статия в сборник (на конференция и др.) |
|
1
|
Катерина Щерева, „Динамика на позитивното българско родителство в периода на COVID-19. Представяне на модела Пентагон “, Девета Международна логопедична конференция „Социални предизвикателства пред логопедичната практика“ Албена 3-5 юни 2022, editor/s:Катерина Щерева, Тодорова, Publisher:Ромел, 2022
|
2022
|
|
2
|
Катерина Щерева, „Специфика на логопедичната диагностика при първична прогресивна афазия“
, Трета Научно-Практическа Конференция „Образование и изкуства: Традиции и перспективи“ на 10 и 11 ноември 2022, 2022
|
2022
|
|
3
|
Емануела Маринова, Катерина Щерева, Ролята на логопеда в терапията и диагностиката на първична прогресивна афазия /представяне на случай/ , СОЦИАЛНИ ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВА ПРЕД ЛОГОПЕДИЧНАТА ПРАКТИКА, 2022
|
2022
|
|
4
|
Емануела Маринова, Катерина Щерева, Специфика на логопедичната диагностика при първична прогресивна афазия, Трета Научно-Практическа Конференция „Образование и изкуства: Традиции и перспективи“ , 2022, стр.:60-71, ISSN (online):2738-8999
|
2022
|
|
5
|
Катерина Щерева, ХИПЕРЛЕКСИЯ ПРИ ДЕЦА С АУТИСТИЧНО РАЗСТРОЙСТВО: СЪПОСТАВЯНЕ НА ДВА СЛУЧАЯ, Юбилейна Международна Конференция „Иновации в езиковата и говорната патология“, Югозападен университет, Благоевград, 28 – 29. 10. 2022 г., 2022
|
2022
|
|
6
|
Катерина Щерева, Използването на дигиталните устройства от българските семейства за дейности по ограмотяването на децата от 2 до 8 години в началото на COVID-19, Международна логопедична конференция „Превенция на комуникативните нарушения“, Логопедичен център Ромел, Албена – 04.06-06.06. 2021г , издателство:Ромел, 2021
|
2021
|
|
7
|
Катерина Щерева, Маркеры ранней грамотности болгарских детей, ЛОГОПЕДИЯ: СОВРЕМЕННЫЙ ОБЛИК И КОНТУРЫ БУДУЩЕГО Материалы II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием г. Москва, 1–2 ноября 2021 г. Электронное, 2021
|
2021
|
|
8
|
Катерина Щерева, Превенция на нарушенията на четенето, Международна логопедична конференция „Превенция на комуникативните нарушения“, Логопедичен център Ромел, Албена – 04.06-06.06. 2021г , издателство:Ромел, 2021
|
2021
|
|
9
|
Катерина Щерева, ТОЧНОСТ, ВРЕМЕ ЗА ЧЕТЕНЕ И ТИПОВЕ ГРЕШКИ ПРИ ДЕЦА И ЮНОШИ С РАЗСТРОЙСТВО ОТ АУТИСТИЧНИЯ СПЕКТЪР, Юбилейна научна конференция с международно участие „Предизвикателства пред общественото здраве“, посветена на 45 годишнината от създаване на Югозападен университет „Неофит Рилски“ – 05-07 ноември 2021 г. в гр. Благоевград , 2021
|
2021
|
|
10
|
Катерина Щерева, Грешки на графемно равнище при четене на думи и псевдо-думи от деца и юноши с разстройство от аутистичния спектър, Международна Конференция “Емоционални и поведенчески нарушения”, Aлбена’ 2020, издателство:Ромел, 2020, стр.:221-233, ISSN (print):978-954-9458-28-2
|
2020
|
|
11
|
Катерина Щерева, Критични предиктори за овладяване на четенето в ранните етапи, „Ресурсните учители и съвместното преподаване в приобщаващото образование", 2019
|
2019
|
|
12
|
Катерина Щерева, Развитие на човешкия глас от раждането до зряла възраст, НАУКО-ПРАКТИЧЕСКА КОНФЕРЕНЦИЯ „ГЛАСЪТ – СРЕДСТВО ЗА ВЪЗДЕЙСТВИЕ“, 2019
|
2019
|
|
13
|
Катерина Щерева, Весела Зашева, „ЛОГИКА“, „МАТЕМАТИКА“ И „ЧЕТЕНЕ“ В СПЕЦИАЛИЗИРАН СОФТУЕР ЗА ДЕЦА И УЧЕНИЦИТЕ С ДИСЛЕКСИЯ, ДИСКАЛКУЛИЯ И ХАДВ , сборник с доклади към МЕЖДУНАРОДНА НАУЧНА КОНФЕРЕНЦИЯ „Нови технологии в диагностиката и терапията на нарушения в развитието”, 23 - 25 март 2018 , издателство:Нов български университет, София,, 2018, стр.:4-16, ISBN:978-954-535-863-0
|
2018
|
|
14
|
Anelia Ivanova Iotova, Katerina Shtereva, Virginia Jiménez Rodríguez, Juan Luis Mozas Flores, ИДЕНТИФИКАЦИЯ НА ЕМОЦИИ ЧРЕЗ КЛАСИЧЕСКА МУЗИКА НА СТУДЕНТИ ОТ ИСПАНИЯ И БЪЛГАРИЯ , доклади към ЮБИЛЕЙНА НАУЧНА КОНФЕРЕНЦИЯ С МЕЖДУНАРОДНО УЧАСТИЕ „НАУЧНИ И ПРАКТИЧЕСКИ АСПЕКТИ НА ПРИОБЩАВАЩОТО ОБРАЗОВАНИЕ“ , редактор/и:Цветанка Ценова, издателство:СУ, 2018, ISBN:978-954-07-4541-1
|
2018
|
|
15
|
Катерина Щерева, КЛЮЧОВИ УМЕНИЯ ЗА УСВОЯВАНЕ НА КОНВЕНЦИОНАЛНА ГРАМОТНОСТ, ИЗСЛЕДВАНИ ЧРЕЗ АДАПТИРАН ТЕСТ , сборник с доклади към Международна конференция на тема ДЕТСКИЯТ ЕЗИК, 01 юни – 03 юни 2018, Албена , редактор/и:Катерина Щерева и д-р Росица Йосифова, издателство:Ромел, 2018, стр.:165-178, ISBN:978-954-9458-25-1
|
2018
|
|
16
|
Катерина Щерева, ОБРАЗОВАТЕЛЕН СОФТУЕР „РАЗБИРАМ, ЧЕТА И ПИША НА БЪЛГАРСКИ ЕЗИК” ЗА ИНТЕГРИРАНЕ НА ДЕЦА И УЧЕНИЦИ В ДВУЕЗИЧНА СРЕДА, сборник с доклади към МЕЖДУНАРОДНА НАУЧНА КОНФЕРЕНЦИЯ „Нови технологии диагностиката и терапията на нарушения в развитието”, 23 - 25 март 2018 , издателство:Нов български университет, София,, 2018, стр.:16-24, ISBN:978-954-535-863-0
|
2018
|
|
17
|
Катерина Щерева, ВЛИЯНИЕ НА ЗРИТЕЛНИЯ ШУМ ВЪРХУ ЧЕТЕНЕТО НА ДУМИ И ПСЕВДОДУМИ ПРИ ДЕЦА С РАЗСТРОЙСТВО ОТ АУТИСТИЧНИЯ СПЕКТЪР И ДИСЛЕКСИЯ НА РАЗВИТИЕТО , Сборник доклади от Научна конференция с международно участие „ИНТЕРДИСЦИПЛИНАРНИ ЛОГОПЕДИЧНИ ПРАКТИКИ“, 04 – 06 Ноември 2016 г., София, издателство:Нов български университет, София,, 2017, стр.:47-54, ISBN:978-954-535-863-0
|
2017
|
|
18
|
Катерина Щерева, РОЛЯТА НА ЛОГОПЕДИЧНИТЕ ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА РАЗВИТИЕ НА ФОНОЛОГИЧНОТО ОСЪЗНАВАНЕ, Международна конференция на тема ЛОГОПЕДИЧНА ТЕРАПИЯ, сборник с доклади, Албена , редактор/и:Сармите Тюбеле и д-р Росица Йосифова, 2017, стр.:216-230, ISSN (print):978-954-9458-24-4
|
2017
|
|
19
|
Katerina Shtereva, Reading in visual noise in developmental dyslexia and autism spectrum disorders, 39th European Conference on Visual Perception (ECVP) 2016 Barcelona, 2016, doi:DOI: 10.1177/0301006616671273, Ref, Web of Science, International
|
2016
|
|
20
|
Катерина Щерева, Корелации между TAVS, декодирането и разбирането при четене и свързани фактори, Международна конференция на тема ЛОГОПЕДИЧНА ДИАГНОСТИКА, сборник с доклади, Албена , редактор/и:Сармите Тюбеле и д-р Росица Йосифова, 2016, стр.:234-250, ISSN (print): 978-954-9458-23-7
|
2016
|
|
21
|
Катерина Щерева, Динамика и сила на въздействие на факторите, свързани с процеса на усвояване на четенето, при ученици от 1-ви и 2-ри клас , сборник към МЕЖДУНАРОДНА НАУЧНА КОНФЕРЕНЦИЯ „Психологията – традиции и перспективи“ 31. 10. – 01. 11. 2015г, Университетски център „Бачиново”, Благоевград , редактор/и:Иванка Асенова, 2015, стр.:56-63
|
2015
|
|
22
|
Катерина Щерева, Предиктори за декодирането на думи и разбирането при четене в ранните етапи на ограмотяване, сборник към Международна конференция „Логопедията и ранната интервенция на деца с увреждания” 29 май – 01 юни 2015, Албена, редактор/и:Сармите Тюбеле и д-р Росица Йосифова, издателство:Ромел, 2015, ISSN (print):978-954-9458-22-0
|
2015
|
|
23
|
Катерина Щерева, Когнитивни задачи, метод на реакция и фонемна позиция в процеса на фонологично осъзнаване на българските деца , сборник международна конференция „Съвременни предизвикателства пред педагогическата наука“6-7 юни 2014, СУ, Факултет по педаготика, 2014, стр.:598-606, ISBN:COBISS.BG-ID - 1284152804
|
2014
|
|
24
|
Катерина Щерева, Корелации на способността за римуване с: дискриминацията на прозодични модели, задачите за фонологичното осъзнаване и четенето, сборник от X НАЦИОНАЛНA КОНФЕРЕНЦИЯ ПО ЛОГОПЕДИЯ „МНОГО ЕЗИЦИ, МНОГО КУЛТУРИ – ЕДНА КОМУНИКАЦИЯ” „ЕЗИКОВИ НАРУШЕНИЯ” на НАЦИОНАЛНО СДРУЖЕНИЕ НА ЛОГОПЕДИТЕ В БЪЛГАРИЯ София, 2 – 4 октомври 2014, editor/s:Детелинка Траянова, 2014, pages:28-35, ISBN:978-954-92928-2-4
|
2014
|
|
25
|
Катерина Щерева, Взаимовръзки между скоростта на четене, дискриминацията на прозодични модели, фонологичното осъзнаване и скоростта на назоваване , Сборник с доклади от международна конференция „Четене и дислексия”, Албена, редактор/и:Сармите Тюбеле и д-р Росица Йосифова, 2013, стр.:5-16, ISSN (print):978-954-9458-19-0
|
2013
|
|
26
|
Катерина Щерева, Йосифова, Р.,, Тодорова, Е., Логопедичен речник на термините, употребявани във връзка с нарушенията на четенето и писането, Сборник с доклади от международна конференция „Четене и дислексия”, Албена, 2013, редактор/и:Сармите Тюбеле и д-р Росица Йосифова, 2013, стр.:105-140, ISSN (print):978-954-9458-19-0
|
2013
|
|
27
|
Катерина Щерева, Способността за дискриминация на прозодични модели и фонологичното осъзнаване в предчетивния период , Научна конференция с международно участие „Психологията – традиции и перспективи“- 9–10.11. 2013 г., Благоевград, Университетски център „Бачиново“, редактор/и:Иванка Асенова, 2013, стр.:45-50
|
2013
|
|
28
|
Катерина Щерева, Субгрупи на деца с лоши резултати при скоростта на четене и фонологичното осъзнаване и/или бързото серийно назоваване, сборник от Х националнa конференция по логопедия „Много езици, много култури – една комуникация” „Езикови нарушения” на Националното сдружение на логопедите в България, 2013, стр.:132-139, ISBN:978-954-92928-2-4
|
2013
|
|
29
|
Катерина Щерева, Полът и възрастта като източници на вариации за развитието на фонологичното осъзнаване , сборник към 11-та Международна научна конференция „Приложна психология – възможности и перспективи, организирана от Варненски свободен университет, 22-24 юни 2012, 2012, стр.:433-445, ISSN (print):1314–0507
|
2012
|
|
30
|
Катерина Щерева, Фонологичното осъзнаване и бързото назоваване като предиктори за усвояването на процеса четене, сборник доклади от 10-та Международна научна конференция “ПРИЛОЖНАТА ПСИХОЛОГИЯ В БЪЛГАРИЯ: ВЪЗМОЖНОСТИ И ПЕРСПЕКТИВИ`2011”,24–26 юни 2011, издание на Варнненски свободен университет»Черноризец храбър», 2011, стр.:397-411
|
2011
|
|
31
|
Катерина Щерева, Articulation and phonological development disorders from the perspective of speech therapy, Contemporary trends in special-pedagogical and speech therapy terminology, 2008, стр.:201-210
|
2008
|
| Студия в научно списание |
|
1
|
Katerina Shtereva, Anelia Ivanova IOTOVA, Preconventional Reading Skills
for 5-6 years old children from
Bulgaria And Spain, PSYCHOLOGICAL RESEARCH, vol:Volume 23, № 1, June 2020, 2020, ISSN (print):1311-4700, ISSN (online):2367-9174, Ref, др.(CEEOL)
|
2020
|
|
2
|
Катерина Щерева, Четене, слухова преработка и свързани фактори
Reading, auditory processing and associated factors, Психологични изследвания, том: 22/2019, брой:1, 2019, стр.:284-298, ISSN (print):1311-4700, Ref, (CEEOL)
|
2019
|
|
3
|
Katerina Shtereva, Усвояване на процеса четене и свързани фактори , Педагогика, issue:89/2017, 2017, pages:98-116, ISSN (print):0861 – 3982, ISSN (online):1314 – 8540 , Ref, (CEEOL)
|
2017
|
|
4
|
Katerina Shtereva, Структура на фонологичното осъзнаване на българските деца, Психологични изследвания, vol:1, issue:2, 2012, pages:25-45, ISSN (print):1311-4700, Ref, (CEEOL)
|
2012
|
| Участие в конференция |
|
1
|
Постер, Катерина Щерева, 2023 Biennial Meeting of the Society for Research in Child Development.
|
2023
|
|
2
|
Постер, Катерина Щерева, A cross-cultural study during a pandemic: Parental behaviors of young children in times of lockdown.
|
2023
|
|
3
|
Присъствие, Катерина Щерева, „ Специфика на логопедичната диагностика при първична прогресивна афазия“
|
2022
|
|
4
|
Присъствие, Катерина Щерева, „ Ролята на логопеда в диагностиката и терапията на Първичната Прогрекираща Афазия /представяне на случай/“, „Динамика на позитивното българско родителство в периода на COVID-19. Представяне на модела Пентагон “
|
2022
|
|
5
|
Присъствие, Катерина Щерева, ХИПЕРЛЕКСИЯ ПРИ ДЕЦА С АУТИСТИЧНО РАЗСТРОЙСТВО: СЪПОСТАВЯНЕ НА ДВА СЛУЧАЯ
|
2022
|
|
6
|
Постер, Катерина Щерева, The 26th Biennial Meeting of the International Society for the Study of Behavioral Development.
|
2022
|
|
7
|
Присъствие, Катерина Щерева, Visual noise effect on reading in three developmental disorders: ASD, ADHD and SLD
|
2021
|
|
8
|
Присъствие, Katerina Shtereva, Reading duration and errors’ number and types in Autism Spectrum Disorder in comparison to Typical Development
Katerina Shtereva1, Miroslava Stefanova2, Nadejda Bocheva2, Milena Mihaylova2, Tsvetalin Totev2, Svetla Staykova3, Stoyan Lilov4
1Sofia University
2Institute of Neurobiology, BAS
3Clinic of Child Psychiatry “St. Nikolas”
4Sofia Medical University
|
2021
|
|
9
|
Присъствие, Катерина Щерева, ТОЧНОСТ, ВРЕМЕ ЗА ЧЕТЕНЕ И ТИПОВЕ ГРЕШКИ ПРИ ДЕЦА И ЮНОШИ С РАЗСТРОЙСТВО ОТ АУТИСТИЧНИЯ СПЕКТЪР
|
2021
|
|
10
|
Присъствие, Катерина Щерева, COMPARISON OF CONTOUR INTEGRATION ABILITIES IN CHILDREN AND ADOLESCENTS WITH ASD, ADHD AND SLD
|
2021
|
|
11
|
Присъствие, Катерина Щерева, Превенция на нарушенията на четенето
|
2021
|
|
12
|
Постер, Катерина Щерева, A degradation of words and pseudowords affects differently the reading performance in ASD and DD.
|
2021
|
|
13
|
Присъствие, Катерина Щерева, Маркеры ранней грамотности болгарских детей
|
2021
|
|
14
|
Присъствие, Катерина Щерева, Application Of The Wuggy Method For Generation Of Pseudo-Words In The Bulgarian Language
|
2020
|
|
15
|
Присъствие, Катерина Щерева, Грешки на графемно равнище при четене на думи и псевдо-думи от деца и юноши с разстройство от аутистичния спектър
|
2020
|
|
16
|
Присъствие, Катерина Щерева, СЪВРЕМЕНЕН ПРЕГЛЕД НА ТЕРМИНОЛОГИЧНИТЕ НАПРАВЛЕНИЯ В
АФАЗИОЛОГИЯТА, ДЕЙНОСТИ У ДОМА НА БЪЛГАРСКИТЕ РОДИТЕЛИ И ТЕХНИТЕ ДЕЦА ОТ 2 ДО 8 ГОДИНИ С ДИГИТАЛНИ УСТРОЙСТВА В ПЕРИОДА НА COVID 19
|
2020
|
|
17
|
Постер, Катерина Щерева, The effect of external noise on the motion direction sensitivity in children and adolescents with Developmental Dyslexia
|
2020
|
|
18
|
Секционен доклад, Катерина Щерева, Preconventional Reading Skills for 5-6 years old children from Bulgaria And Spain
|
2019
|
|
19
|
Присъствие, Катерина Щерева, Enhancing children's oral language skills across Europe and beyond - a collaboration focusing on interventions for children with difficulties learning their first language
|
2019
|
|
20
|
Секционен доклад, Катерина Щерева, Критични предиктори за овладяване на четенето в ранните етапи
|
2019
|
|
21
|
Секционен доклад, Катерина Щерева, Развитие на човешкия глас от раждането до зряла възраст
|
2019
|
|
22
|
Секционен доклад, Катерина Щерева, Взаимосвязь между фонологическим сознанием и музыкальным ритмом
|
2019
|
|
23
|
Секционен доклад, Катерина Щерева, ADAPTING AND IMPLEMENTATION OF A MULTILINGUAL COMPUTER PROGRAM AND WUGGY METHOD FOR GENERATION OF PSEUDO-WORDS IN BULGARIAN
|
2019
|
|
24
|
Секционен доклад, Катерина Щерева, ОБРАЗОВАТЕЛЕН СОФТУЕР „РАЗБИРАМ, ЧЕТА И ПИША НА БЪЛГАРСКИ ЕЗИК” ЗА ИНТЕГРИРАНЕ НА ДЕЦА И УЧЕНИЦИ В ДВУЕЗИЧНА СРЕДА
|
2018
|
|
25
|
Секционен доклад, Катерина Щерева, INTERACTIONS BETWEEN AUDITORY PROCESSING, READING AND
ASSOCIATED FACTORS
|
2018
|
|
26
|
Присъствие, Катерина Щерева, ЧЕТЕНЕ, СЛУХОВА ПРЕРАБОТКА И СВЪРЗАНИ ФАКТОРИ
|
2018
|
|
27
|
Секционен доклад, Катерина Щерева, „ЛОГИКА“, „МАТЕМАТИКА“ И „ЧЕТЕНЕ“ В СПЕЦИАЛИЗИРАН СОФТУЕР ЗА ДЕЦА И УЧЕНИЦИТЕ С ДИСЛЕКСИЯ, ДИСКАЛКУЛИЯ И ХАДВ
|
2018
|
|
28
|
Секционен доклад, • Anelia Ivanova Iotova, Katerina Shtereva, Virginia Jiménez Rodríguez, Juan Luis Mozas Flores , ИДЕНТИФИКАЦИЯ НА ЕМОЦИИ ЧРЕЗ КЛАСИЧЕСКА МУЗИКА НА СТУДЕНТИ ОТ ИСПАНИЯ И БЪЛГАРИЯ
|
2018
|
|
29
|
Секционен доклад, Катерина Щерева, КЛЮЧОВИ УМЕНИЯ ЗА УСВОЯВАНЕ НА КОНВЕНЦИОНАЛНА ГРАМОТНОСТ, ИЗСЛЕДВАНИ ЧРЕЗ АДАПТИРАН ТЕСТ
|
2018
|
|
30
|
Секционен доклад, Катерина Щерева, РОЛЯТА НА ЛОГОПЕДИЧНИТЕ ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА РАЗВИТИЕ НА ФОНОЛОГИЧНОТО ОСЪЗНАВАНЕ
|
2017
|
|
31
|
Секционен доклад, Milena Mihaylova, Nadejda Bocheva, Tsvetalin Totev, Katerina Shtereva, Ivan Hristov, Kalina Racheva , EXCESSIVE NEURAL VARIABILITY IN SOME DEVELOPMENTAL DISORDERS
|
2017
|
|
32
|
Секционен доклад, Катерина Щерева, Корелации между TAVS, декодирането и разбирането при четене и
свързани фактори. Международна конференция на тема ЛОГОПЕДИЧНА ДИАГНОСТИКА, сборник с доклади, Албена стр. 234-250
|
2016
|
|
33
|
Секционен доклад, Катерина Щерева, Reading in visual noise in developmental dyslexia and autism spectrum disorders
|
2016
|
|
34
|
Секционен доклад, Катерина Щерева, ВЛИЯНИЕ НА ЗРИТЕЛНИЯ ШУМ ВЪРХУ ЧЕТЕНЕТО НА ДУМИ И ПСЕВДОДУМИ ПРИ ДЕЦА С РАЗСТРОЙСТВО ОТ АУТИСТИЧНИЯ СПЕКТЪР И ДИСЛЕКСИЯ НА РАЗВИТИЕТО Сборник доклади от Научна конференция с международно участие „ИНТЕРДИСЦИПЛИНАРНИ ЛОГОПЕДИЧНИ ПРАКТИКИ“, 04 – 06 Ноември 2016 г., София , Издател: Нов български университет, София, 2017 , Том 2, 2017г.,
|
2016
|
|
35
|
Секционен доклад, Катерина Щерева, инамика и сила на въздействие на факторите, свързани с процеса на усвояване на четенето, при ученици от 1-ви и 2-ри клас
|
2015
|
|
36
|
Секционен доклад, Катерина Щерева, Предиктори за декодирането на думи и разбирането при четене в ранните етапи на ограмотяване
|
2015
|
|
37
|
Секционен доклад, Катерина Щерева, Visual perception in noise – data from individuals with Autism Spectrum Disorders or Developmental Dyslexia
|
2015
|
|
38
|
Секционен доклад, Катерина Щерева, Тестовете за Бързо серийно назоваване – в медицината и логопедията
|
2015
|
|
39
|
Секционен доклад, Катерина Щерева, Корелации на способността за римуване с: дискриминацията на прозодични модели, задачите за фонологичното осъзнаване и четенето
|
2014
|
|
40
|
Секционен доклад, Катерина Щерева, Когнитивни задачи, метод на реакция и фонемна позиция в процеса на фонологично осъзнаване на българските деца
|
2014
|
|
41
|
Секционен доклад, Катерина Щерева, Логопедичен речник на термините, употребявани във връзка с нарушенията на четенето и писането
|
2013
|
|
42
|
Секционен доклад, Катерина Щерева, Relationship Between Reading Speed, Discrimination Of Prosodial Models, Phonological Awareness And Speed Of Naming
|
2013
|
|
43
|
Секционен доклад, Катерина Щерева, Субгрупи на деца с лоши резултати при скоростта на четене и фонологичното осъзнаване и/или бързото серийно назоваване
|
2013
|
|
44
|
Секционен доклад, Катерина Щерева, Способността за дискриминация на прозодични модели и фонологичното осъзнаване в предчетивния период
|
2013
|
|
45
|
Секционен доклад, Катерина Щерева, Полът и възрастта като източници на вариации за развитието на фонологичното осъзнаване
|
2012
|
|
46
|
Секционен доклад, Катерина Щерева, TYPICAL AND ATYPICAL DEVELOPMENT OF PHONOLOGICAL AWARENESS BY BULGARIAN CHILDREN
|
2012
|
| Участие в редколегия |
|
1
|
Катерина Щерева, Девета Международна логопедична конференция „Социални предизвикателства пред логопедичната практика“ Албена 3-5 юни 2022, Участие в редколегия
|
2022
|
|
2
|
Катерина Щерева, Сборник към Международна логопедична конференция „Превенция на комуникативните нарушения“, Логопедичен център Ромел, Албена – 04.06-06.06. 2021г , Участие в редколегия
|
2021
|
|
3
|
Катерина Щерева, ГСУ-ФНОИ, Участие в редколегия
|
2020
|
|
4
|
Катерина Щерева, д-р Р. Йосифова, Сармите Табуле, Участие в редколегия
|
2018
|
|